lunes, 24 de octubre de 2016

El Contexto y la Organización de la Escuela

Una Pequeña Experiencia

Dentro de la escuela principalmente resalta como es la relación que existe entre la docente con los niños, principalmente la docente interactúa con los niños mediante juegos y/o actividades que los niños creen divertidas o interesantes para que ellos pongan más atención y así aprendan lo que la docente trata de enseñarles ya sea con materiales que se encuentran en el aula o distintos que son los que llevan los padres de familia y en ocasiones la docente, se tiene una organización o acuerdos dentro del salón para que los niños tengan una mejor convivencia y también dentro de la escuela porque en el recreo todos los niños conviven con todos y más porque tienen que compartir las áreas, por ejemplo, hay ciertos horarios para la entrada, para lavarse manos, para comer, para jugar, para lavarse los dientes y para la salida en donde todos los niños saben que deben respetarlos, dentro del salón hay acuerdos que los niños deben respetar para que tengan una mejor organización. También se puede observar como es la participación de los padres de familia, que en la mayoría de ellos son educados y sobre todo colaborativos en las actividades pedidas por la docente y respetando los horarios de entrada y salida de los niños haciendo también que los niños aprendan de ellos, por ello los padres de familia tratan de ser responsables en lo que se les solicita.



Algo importante es el cómo está dividido el preescolar, y esto está organizado por áreas, como las  de juegos, salones, dirección, sala de usos múltiples, invernaderos, sanitarios, lavaderos, bebederos arenero, canchas, etc. Cada área está muy bien dividida tomando en cuenta que el preescolar es muy amplio los espacios asignados a cada área son considerados dependiendo de  las actividades que podrían realizarse en ellas, en cada salón hay de 20 a 25 niños en los cuales es solo un primero, dos segundos y dos terceros, hay solo cuatro docentes y una conserje, siendo la directora también docente.


Como en la comunidad no conocía a nadie eso me provoco curiosidad, el saber cómo era la gente de ese pueblo, por lo que se veía no son de altos recursos económicos pero tampoco bajos, algo que caracteriza esta comunidad es que aun en las mañanas las personas tienen esa costumbre de saludar, son muy amables y accesibles aunque sea una persona desconocida. Conocí los alrededores del jardín de niños en el que me encontraba, por ejemplo en la parte de atrás había una cancha con frontón y cerca de ella milpas, de lado derecho a una cuadra se encuentra la primaria, de lado izquierdo se encuentra un área de aparatos para hacer ejercicio con una explanada muy grande, así como al cruzar la calle te encuentras con la biblioteca, también encontramos más lugares como el auditorio, la lechería, el kiosco y dentro de la misma cuadra la iglesia que por lo que logre percibir tiene muchos años de existencia y por ultimo cuenta con un centro cultural que se encuentra al entrar a la comunidad. La comunidad cuenta con cerca de 4 sitios de computo, con telesecundaria, con transporté público ya sean combis, camiones y taxis facilitando  la llegada ahí. 

















El preescolar se llama Gabriela Mistral el cual fue fundado entre el año 1995 y 1996 aproximadamente que por los informes obtenidos primero comenzó como preescolar perteneciente del DIF y  con el paso del tiempo fue pasado al sistema estatal, en donde un maestro que era director de la primaria apoyo a que se quedara como preescolar estatal y él fue el que dio el nombre al preescolar en honor a Gabriela Mistral que era una poeta así como también educadora, se encuentra localizado en la calle Independencia, a dos cuadras de un sitio de taxis, así como también a una cuadra del centro, se encuentra en la comunidad de San Bartolomé Actopan en el municipio de Temascalapa, fue el primer preescolar  ya que la comunidad cuenta con dos por la necesidad de la población al ser muchos alumnos en el preescolar del centro se tuvo que crear otro en la orilla del pueblo.


La educación obligatoria: su sentido educativo y social

La educación se vuelve obligatoria para todos con el propósito de mejorar a todo ser humano tomando en cuenta que para la realización de este propósito tenemos las condicionantes del contexto de cada individuo que ciertamente puede haber desigualdad por ello ya sea por un nivel social, económico y cultural pero lo que la educación obligatoria trata de hacer es que todos los individuos sean hombres, mujeres, niños, etc., tengan educación para un mejor desarrollo personal. soy consciente que todos los sujetos tienen capacidades diferentes de aprender y es por ello que cada uno asimila de distinta manera, pero no por ello debe de existir un trato diferente, sino todo lo contrario se debería de implementar nuevas estrategias mediante las cuales el aprendizaje que obtengan los individuos sea de manera satisfactoria. debemos de tomar en cuenta que la educación implica una variedad de modalidades para llevar a cabo nuestro pleno desarrollo para mí lo primordial sería el hábito de la lectura y la escritura como lo menciona Gimeno sacristán ya que es un factor muy importante en el desarrollo y saber escribir nos da con claridad una infinidad de significados así como también la lectura nos abre más puertas para aprender y conocer las cosas o los lugares en los que lleguemos a interactuar y así lograr obtener una mejor capacidad es desenvolvimiento con cada uno sujetos.




Cómo se encuentra el paso del tiempo la educación se va transformando, desde el aprendizaje por imitación, hasta las nuevas modalidades que son las reformas educativas, con la finalidad de obtener una enseñanza óptima para el ser humano, mediante la cual el razonamiento, la lógica y la función de la vida se vaya formando un propio concepto sobre cómo ir desarrollándonos en el medio ambiente al que permanezcamos. Por otra parte los avances científicos, tecnológicos, y las nuevas reformas nos proporcionan ciertas estrategias que deberían de facilitar la interacción con todo lo que nos rodea.

 Sacristán, G.(2005). La educación obligatoria: su sentido educativo y social. Morata. Madrid.

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La escuela no es solo un servicio

La escuela no solo es un servicio, no es guardería o un lugar en el que puedas dejar a tus hijos las horas que quieras, sino es una institución que va a ayudar a crear valores y a enseñar para así poder tener un desarrollo. Al entrar a la escuela será donde existirá un gran cambio entre tu familia a la cual estas acostumbrada y a convivir con un número de personas de tu misma edad pero con distintas formas de pensar, formas de ser y hasta con personas que tengan problemas. A pesar de todo es bueno ya que uno mismo se va formando y desarrollando libremente sin necesidad de estar muy apegado a la familia sino que ahora puede ver o formar parte del mundo exterior.

Una lección que es muy verdadera es la lección de Kressmann Taylor “es muy importante conocer las cosas como son. No como temes que sean, o como quisieras que fueran. Ni una cosa ni otra. Como son. Debes descubrir que el mundo no piensa en ti, que no está al acecho para acerté daño, si bien hay mucha gente, sobre todo niños, que piensan esto y tienen miedo. Por otra parte, el mundo tampoco intenta complacerte” esta lección es de gran importancia ya que nosotros como sujetos nos negamos a ver las cosas como son, es decir, nos negamos a la verdad no solo pasa en cuestiones escolares sino sociales, familiares, etc. Si nosotros aceptáramos la verdad tendríamos un mejor desarrollo porque nos estaríamos quitando obstáculos que nos permitían seguir adelante.